2、发音训练要与听觉训练相结合。听觉是学会有声语言的重要途径，在发

音训练时，要充分利用孩子残余听力，在听辩的基础上练习发音，既能提

高聋儿的听觉能力，又能让聋儿学会有意识地利用听觉反馈来纠正发音，

为将来的正音打下良好基础。

3、发音训练要与语言的学习相结合。

4、发音训练是一个循序渐进的过程，应根据聋儿的特点由易到难地安排教

     学内容。

5、应充分发挥视觉、触觉和其他感官的作用。

6、发音训练应注意采用儿童喜闻乐见、丰富多彩的游戏形式，避免枯燥乏

     味的强化训练。

7、纠正聋儿的发音是一项长期而艰巨的任务，不能指望一天两天就让孩子

     能说得清晰明了。

8、发音训练的组织方式应根据语音的特点，将集体训练与个别训练紧密结

     合。